odatrecnocseD

En la clase de Literatura con la profesora Eliana Gallego estuvimos analizando cuentos de Cortázar. La profesora nos pidió elegir tres cuentos que tengan una relación y crear un cuento propio que no este contado tradicionalmente. Los cuentos que elegí con mi grupo fueron Flor amarilla, Sobremesa y Noche boca arriba. Las cosas que encontramos como relación es el juego con el tiempo. Y decidimos escribir el cuento de atrás hacia adelante, haciendo referencia al tema elegido.

de la escuela primaria.                                               padre  a levantarme para ir a tercer grado
 y faltaban dos horas para que venga mi                    Miré el despertador. Eran las 5 de la mañana      de repente dejé de respirar.  Abrí mis ojos.             agua llegaba hasta a mis pulmones. Hasta que
 océano. No podía respirar y sentía como el               ahogando  en el medio  de  un   gigantesco
 izquierdo. Cuando me dí cuenta, me estaba              camión  me  sorprendió  por  mi   costado             siendo perseguido. Hasta que un enorme                  por  el  medio   de  la  9 de  Julio,   todavía           insuperables   y   yo   seguía   corriendo                     Los lujosos autos venían a velocidades
 cientos de autos me pasaron por los costados.
 vivos, de carne y hueso. Miré para atrás. Allá venían. Cuando volví a mirar para adelante,
 primera novia. Era como una película, pero de mi propia vida. Podía jurar que eran recuerdos
 funeral de mi padre, mi décimo cumpleaños, cuando egrese de la escuela primaria, mi
 visiones. Me veía a mi mismo, en el pasado. Mis recuerdos más profundos estaban allí. El
 alejaba de la ciudad, comencé a notar algo extraño. A los costados de la calle de tierra, había
 los Nazis. Los vi venir. Me levanté como pude y corrí desesperado. Corrí y corrí. Mientras me
 que desde allí parecían insignificantes. De repente lo recordé: estaba siendo perseguido por
 visión no era clara. Muy a lo lejos podía ver los modernos y enormes edificios de la ciudad
  Mi auto volador se había descompuesto y como consecuencia aterricé en un descampado. Mi

Tecnologia

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Comic Mafalda

A continuación les dejo los links para visualizar nuestros cómics acerca de como seria mafalda actualmente en el 2014

http://Pixton.com/ic:qicn6dx9

http://Pixton.com/ic:nf7wr0e1

Mafalda

Con la profesora Jimena Lara estuvimos viendo todo lo que tiene que ver Mafalda. Nos hizo buscar la ropa, los electrodomésticos y los autos que aparecen en la tira y compararla a esos mismos elementos en la vida real.

Auto

Historieta

Citroneta del 60

Electrodomésticos 

Televisor de los 60

Historieta

Ropa

Ropa de los 60

Ropa de los 60

Forma de vestir de Mafalda en la tira

Los Venenos

En la clase de Literatura estuvimos trabajando con el cuento Los Venenos de Julio Cortazar. La profesora nos dio las siguientes consignas:
1 ¿Como se representa la niñes en el cuento?
2 ¿Como se relaciona el titulo literalmente con el cuento?¿Que sentido connotativo podridas encontrar?
3 Relata brevemente una anécdota donde te parezca que puede verse una perspectiva desnaturalizada sobre un habito tradicional. Busca una imagen que la represente.

1 Al comienzo del cuento Cortazar muestra la niñes como una edad de inocencia  mediante la vista del niño, su  manera de ver e imaginar las cosas.Él y su hermana se imaginaron la maquina para matar las hormigas mucho mas grande de lo que era.

2 El titulo es Los Venenos, aunque el único veneno literalmente hablando es el de la maquina. Pero también se podría considerar como veneno para el alma el sentimiento de bronca, de enojo y de traición que él siente al final del cuento.

3 Cuando yo era chico no sabia pasar bien la pelota de rugby, la pasaba como podía. Un entrenamiento vino un entrenador de plantel superior y nos enseño nuevas técnicas para pasar la pelota y muchas cosas mas. Ahí fue cuando aprendí a pasar bien la pelota. Ese año pasaba de infantiles a juveniles, una divicion de  categorías mas grandes.Cuando creces tenes que ir aprendiendo nuevas habilidades, tomándote las cosas mas serio. Esto lo relaciono con la parte final del cuento, mas precisamente con la actitud que el niño tiene en esta parte.

Mafalda y su historia

Con la Profesora Jimena Lara de Sociología estuvimos trabajando con Mafalda, a continuación les dejo una linea de tiempo desde los comienzos de la tira cómica hasta la ultima publicación de Mafalda(1963-73). En esta verán los echos mas importantes entre estos años.

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#mafaldanls

En la clase de Sociología empezamos a ver temas relacionados con Mafalda y sus amigos. A la profesora de esta materia, Jimena Lara, y la de NTic´s Alejandra Redin, se les occurio hacernos un cuestionario por twitter, el hashtag utilizado fue #mafaldanls. El día del cuestionario fuimos a la sala de computación y las profesoras nos recomendaron usar Tweetchat, este nos ayudaba a leer y escribir tweets mas rapido. La primer consigna fue a las 9, luego nos iban dando mas cada 10/15 minutos, estas fueron: 
T1) ¿Cuál es tu personaje favorito? ¿Por qué? Compartí 1 imagen /viñeta q lo presente.
T2) Compartí una viñeta / alguna frase de Mafalda u otro personaje que consideres nos define e identifica.
T3)¿ A que personaje / personalidad de hoy te hace acordar / se parece Mafalda?
T7) Mafalda 2014 ... Cómo te la imaginas a ella y a sus amigos hoy? entre otras.
En mi opinión los mejores  tweets son:

T2: Esto identifica la realidad de muchos gobiernos. #MafaldaNls

T3 mafalda me hace acordar mucho a Lisa Simpson #MafaldaNls




T3- Mafalda se parece a Jorge Lanata porque cuestiona al Gobierno y a su entorno. #MafaldaNls





T3. Miguelito me hace acordar a Rafa Gorgory.

T4: Me hubiese gustado que Mafalda haya vuelta para la etapa de las Malvinas asi opinaba al respecto #mafaldanls


T5: Ahora mismo Mafalda estaría preocupada por el problema que tiene Argentina con los fondos buitres #mafaldanls

T7: Me la imaginaria a Mafalda divorciada y viviendo de los planes sociales que nuestro
gobierno les otorga #mafaldanls @CFKArgentina